Tertulia Literaria en el CU Villanueva

style='mso-ansi-language:ES-TRAD'>Tertulia literaria en el C. U. Villanueva

style='mso-ansi-language:ES-TRAD'>Almudena de Arteaga, Miguel Aranguren y

Enrique de Diego participaron el pasado jueves, 17 de abril, en una tertulia

literaria con motivo de la clausura de las IV Jornadas de las Letras de la

Facultad de Educación del CUV. Los tres autores dialogaron con alumnos y

profesores sobre el tema Historia y
class=SpellE>Pseudohistoria: los nuevos bestsellers.

style='mso-ansi-language:ES-TRAD'>De las muchas conclusiones que se podrían

haber sacado de esta tertulia, sin duda han destacado dos: primero, la

importancia de la formación humanística en los alumnos universitarios; segundo,

que la narración histórica debe respetar los límites de la verdad, aunque se

fantasee sobre lo que pudo ser, único modo de obtener un aprendizaje válido.

style='mso-ansi-language:ES-TRAD'>Los tres autores coincidieron en la

importancia de la formación lectora del estudiante, habilidad tan en desuso en

la actualidad. Miguel Aranguren destacó la importancia de la creación de la

propia biblioteca personal, con el fin no de acumular libros sino de tener

recursos a los que acudir en un proceso futuro de formación continua.

Dicha formación corre pareja a la responsabilidad del maestro como educador.

Los alumnos, por su parte, les expresaron su preocupación de que no hubiera

casi obras históricas para niños, especialmente adolescentes, opinión con la

que asintió especialmente Almudena de Arteaga, quien expresaba cierta nostalgia

de que hubiera algún autor que contara historias de la historia para esa edad tan

difícil.

style='mso-ansi-language:ES-TRAD'>La novela histórica debe respetar la

Historia. Enrique de Diego criticó duramente la pléyade de novelas de tinte

esotérico que se difunden como si fueran verdad histórica, especialmente

cebadas en las órdenes militares y en concreto en el Temple, del que es

verdadero especialista. Afirmó, sin embargo, que la novela histórica debe ser

una fuente de aprendizaje de la historia, de los hechos y valores de una época,

no una traslación de los criterios contemporáneos a un contexto distinto.

style='mso-ansi-language:ES-TRAD'>Almudena de Arteaga, por su parte, hizo una

encendida defensa de la mujer en la historia, protagonista de hechos magníficos

pero normalmente desconocidos o malintencionadamente encubiertos. Ese empeño de

la autora no nace de un empecinamiento ideológico sino de un intento de

rescatar la verdad de la historia, centrándose en la labor ardua de investigar

la vida de tantas y tantas mujeres que la han jalonado.

style='mso-ansi-language:ES-TRAD'>Todos han tenido en común una defensa a

ultranza de la verdad, como esencia de la labor intelectual, como presupuesto

para que haya un auténtico aprendizaje y por lo tanto un crecimiento de la

persona.

style='mso-ansi-language:ES-TRAD'>Por estas razones, en el Centro Universitario

Villanueva nos hemos sentido muy satisfechos, no solo de la participación de

alumnos y profesores en la tertulia, sino de la sintonía intelectual con la

valía humana de los ponentes, a quienes agradecemos públicamente su

participación, sus consejos y, en general, todo su trabajo como escritores.

Carlos
class=SpellE>Segade

Director del

Departamento de Didáctica de las Ciencias Humanas

Centro

Universitario Villanueva