La Cruz del Diablo

La imagen del aprendizaje de la lectura como un proceso lineal en el que el estudiante va dominando progresivamente una serie de habilidades mecánicas es tan obsoleta como contraproducente. Aun así, esta concepción goza de buena salud entre padres y maestros quienes, en su afán formativo, pretenden introducir a los niños y jóvenes en la buena y canónica Literatura, sacrificando incluso su interés por la lectura. Si nuestro objetivo es formar lectores, es imprescindible considerar que sólo lo conseguiremos si nos valemos de obras capaces de generar suficientes expectativas en los chavales como para que sientan que vale la pena dedicarle el tiempo y esfuerzo necesarios para leerlas. En este panorama los clásicos juegan con desventaja frente a, por ejemplo, las obras juveniles de consumo. Sin embargo, los mediadores tienen un importante papel a la hora de allanar tales barreras.
La Cruz del Diablo es un texto no exento de dificultades para el lector adolescente. Su calidad y pertinencia literaria son indiscutibles, y es un relato susceptible de despertar ese interés al que hacíamos referencia. En este contexto podemos apreciar el valor de optar por una edición en vez de otra. Desde aspectos materiales, como la preocupación gráfica por la legibilidad y una composición clara, hasta el nivel interpretativo que caracteriza a una ilustración tan variada en sus registros como coherente y armónica, encontramos una edición que destaca especialmente entre las habituales y que, bien acompañada, puede constituir un verdadero y suculento anzuelo.