calidad enseñanza

Los padres se preocupan cada vez más, por la educación de sus hijos. Educar es complicado, y más por la abundancia de inferencias negativas del entorno. Pero el bien tiene un poderoso atractivo; el ejemplo de los padres sigue siendo, con gran diferencia, el mejor medio para educar. En una casa es imposible fingir; la realidad, para bien o para mal, siempre sale a la luz. Dice un conocido pensador que se educa por contagio en ambientes fértiles. Luego, los hijos harán el uso de su libertad y no siempre los frutos se verán a corto plazo.

Crónica de un profesor en secundaria es exactamente lo que indica su título: el relato de los hechos que, a lo largo de un curso, llenan la vida laboral de una persona que trabaja enseñando en un instituto. Este relato, pues, nos ofrece un testimonio de primera mano.

Concilia su condición de profesor experimentado de enseñanza secundaria con una dilatada trayectoria en responsabilidades institucionales de alto nivel en las administraciones educativas, dentro y fuera de España. A lo largo de su vida profesional ha combinado la reflexión con la acción. Es autor de un centenar de artículos y de una docena de libros centrados, una parte de ellos, en políticas educativas. Es Premio Nacional de Innovación e Investigación Educativa.

¿Qué hace grande a un gran profesor? ¿Cuáles son los profesores que recuerdan los estudiantes mucho tiempo después de graduarse? Este libro, el resultado de un estudio de quince años sobre casi un centenar de profesores y una amplia diversidad de universidades, ofrece respuestas valiosas a todos los educadores. La respuesta breve es: no es lo que hacen los profesores, es lo que comprenden. La planificación de las clases y las notas para lecciones magistrales son menos importantes que la forma en que los profesores comprenden la asignatura y valoran el aprendizaje humano.

Hasta el s. XX se consideraba que la creatividad era un don de un grupo de privilegiados. Hoy se sabe que es un talento que todos tenemos en potencia y que necesitamos desarrollar. Este sencillo manual aborda, entre otros, los siguientes temas:

- Cómo reconocer a un niño creativo

- Cómo estimularle en la familia

- Cómo desarrollar la imaginación y la iniciativa personal

- Cómo podemos llegar a ser más creativos

Hacer bien una división y un dictado era la condición sin la que un niño de diez años no podía empezar su bachillerato. Cuatro cursos escolares y un examen de reválida daban el título de Bachiller Elemental y otros dos cursos y una nueva reválida concedían el de Bachiller Superior. Para ir a la Universidad se exigía, además del Preuniversitario, un difícil examen de acceso.

Finalmente en España, en versión actualizada, uno de los libros más importantes sobre la historia de la escuela. Charles Glenn realiza un lúcido recorrido de la historia de la educación, en Estados Unidos y Europa, que ilumina un conflicto de plena actualidad: el que se da entre la idea del Estado como gestor de la educación, y los padres y educadores que piden libertad de educación.

Cómo obtener éxito en los estudios y superar las dificultades de aprendizaje:

· ¿En qué se diferencian los niños ´sobresalientes´ de los que ´suspenden´?

· ¿Es solo cuestión, como siempre se ha pensado, de las capacidades de cada uno?

· ¿El aprendizaje tiene que ver únicamente con ´codos y voluntad´ o los nuevos avances científicos señalan otros elementos que pueden influir?

Con motivo de la Campaña "Tiempo de educar", lanzada en España por la "Plataforma Cívica Pro Educación", la editorial Encuentro publica la versión completa de la obra "Educar es un riesgo". Se trata de la obra cumbre, desde el punto de vista pedagógico, del fundador del movimiento católico Comunión y Liberación. En la obra se propone un método educativo revolucionario por ser el más tradicional y olvidado. Es decir, propone lo que ya proponían los primeros cristianos a sus hijos y que podríamos sintetizar en tres puntos: la tradición, la autoridad y el riesgo.

¿En qué consiste el ideal de la ciudadanía? ¿Qué es ser ciudadano en nuestras democracias? ¿Qué papel juega en ello la educación? ¿Supone la educación para la ciudadanía una manipulación de las conciencias? En este libro, algunos intelectuales españoles de primera línea se enfrentan a estas preguntas, entre otras, desde una perspectiva interdisciplinar que trata de descubrir las relaciones entre educación y democracia.